人说孟母三迁。婺城区白龙桥镇桥西幼儿园的家长刘东威，便是这样一个为了追寻她心目中更好的教育而不厌其烦的家长。

　　一年前，刘东威的孩子即将上中班，她在那个暑假跑了附近好几家幼儿园，想给孩子换个环境。原本她的孩子在一家规模挺大也挺有名气的幼儿园，但刘东威觉得那里的教育理念不符合她的想法。孩子们被拘束在教室里的时间过多，户外时间太少，玩具也不够原生态。

　　来到桥西幼儿园，看到积木都是一块块真正的原木，刘东威觉得自己来对了地方，跟老师简单交流后，就很快让孩子转学到这里。之后，她惊喜地发现这里变得越来越符合她想象的样子。淘气堡被拆掉，代之以随时搭建的木梯子和木板；操场上的空地搭了大棚，孩子们可以在软垫上玩滚筒；尤其是幼儿园后面居然有一整片的小山坡和树林，随处可见吊桥、爬架和沙坑。

　　刘东威觉得自己的孩子很幸运，赶上“安吉游戏”在金华推广的好时候。

　　“游戏是幼儿的基本活动”

　　上周，省教育厅宣布，确定我省首批102所“安吉游戏”实践园。其中，我市有10所榜上有名，分别是婺城区白龙桥镇桥西幼儿园、浙师大幼教集团金东实验幼儿园、武义县武阳幼儿园、浦江县新华幼儿园、磐安县尚湖镇中心幼儿园、兰溪市机关幼儿园、义乌市佛堂镇幼儿园、东阳市实验幼儿园、东阳市江北实验幼儿园、永康市实验幼儿园。

　　“安吉游戏”实践园的命名和推广，是我省落实“游戏是幼儿的基本活动”的课程理念，全面提升幼儿园保教质量的重要抓手。去年底，省教育厅发布《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，剑指目前许多幼儿园存在的“小学化”倾向或“看管式”“放羊式”现象。 而对症下药的做法，就是实施“学前教育补短提升工程”，继续推广“安吉游戏”，组织各地深化幼儿园课程改革。

　　婺城区学前教研员谢雄娟介绍说，所谓“安吉游戏”，是安吉幼儿园游戏教育的简称。浙北小城安吉凭借原生态的幼儿教育设施实验，吸引了来自全国关注的目光，甚至走出国门，把安吉式教具和教学方式传播到德国等国家的幼儿园。在安吉县，一所所幼儿园里绿树成荫，树屋、种植园、玩沙池、沟壑、山坡、绳网等等野趣游戏区处处散发着大自然的清新和稚拙的童趣，麻袋、麻绳、木条、木箱、梯子等各种材料让孩子们在自主自由的环境中生成各种游戏。 游戏活动在安吉并非个别现象，相反已成为所有幼儿园的普遍现象，而每所幼儿园依据自身资源条件、师生状况因地制宜地选取材料与形式，以自发、开放、户外、运动为特征。有专家认为，“安吉游戏”中最显著、最值得借鉴的价值在于教师放手孩子、把游戏还给孩子，这真正契合了幼儿园教育指导纲要中提出的“以游戏为基本活动”。

　　今年，我省发布幼儿园的游戏课程教材。金华市选用的这套，里面用的所有图片都来自“安吉游戏”，编写团队也是“安吉游戏”的专家。8月28日，婺城区对全区幼儿教师进行了全员新课程培训。

　　一所民办幼儿园的“安吉化改造”

　　走进桥西幼儿园时，天正在下雨，操场湿滑。在操场边上的大棚里却人声喧哗。20多个孩子纷纷站在一个个直径半米多高的大型滚筒上，像杂技演员一样从这头滚到那头，再从那头滚到这头…… 而木梯子就有更多变化，可以变成小桥，可以组成像大型玩具一样的攀爬架，怎么设置全由自己的想法决定，随时可以变化。

　　比滚筒和木梯子有更多变化的是积木和沙子。在教室边走廊上，一群孩子在搭积木。这边是一个“秘密花园”，那边是一辆“坦克”，还有一边则是一个“卖饼的小店”。这里的积木比普通积木大很多，数量多到数不清，足够一群孩子各展所长，创设出自己喜欢的情境。孩子们还在其中展开着社交，时不时能听到：“你能给我一块小的圆形积木吗”之类的对话。

　　在教室后面，还有一片山坡。小山和小树林间安装了滑索和攀爬网，还有两个分别有50平方米大的沙池……

　　园长方爱玲说，这正是“安吉式玩具”的优点，孩子们可以随意组合，发挥创造力。他们幼儿园地处农村，环境特别原生态，因此在幼儿园建设的时候就特地保留了这片山坡和树林，希望让孩子能更多地与大自然接触。去年到安吉幼儿园参观之后，她们觉得这套理念跟自身特别合拍，从去年下半年开展了一系列改建，成为市区第一家“安吉实验园”。这里的自然环境得天独厚，连安吉来的专家见了也啧啧称赞，觉得他们可以成为特别原生态的“安吉园”。

　　今年刚刚毕业升入小学的马恩甜的家长说，刚开始学校要做这样的改造，家长心里还有疑虑，觉得把大型玩具都拆了，孩子该怎么玩呢？没想到通过改造，幼儿园变得越来越好。整个幼儿园的情境变得非常接近大自然，各种游戏中有更多同伴之间的合作和交流，在空地上的各种搭建既动手又动脑。

　　小学开学前，妈妈特地把马恩甜带回来再见见老师。小姑娘直奔学校后花园，当发现后面那块空地上有更多有趣的设施，都有点郁闷，为什么自己大了两岁，没有一入学就赶上学校引入“安吉游戏”呢？

　　玩是和上课一样 重要的“正经事”

　　金华市区的另外一家“安吉游戏”实践园是金东实验幼儿园。

　　2017年8月，金东区实验幼儿园与浙师大幼教集团合作，在课程上与集团同步。园长王赛骊说，在浙师大幼教集团的理念里，玩不仅是上课的一种方式，而是和上课一样重要的课程模块，因此他们的一日生活安排表里，都会有一段特别长的时间给孩子们玩，大班90分钟，中班100分钟，小班更长，120分钟以上，可以在教室区域里玩，也可以到户外大自然中玩。

　　“为什么游戏这么重要？游戏的特点就是更尊重孩子的天性和心理内在需求。”王赛骊说。幼儿园阶段孩子的心理年龄特点：思维具体形象、情感自我中心，他要学习的方式跟我们中小学生不一样，他更多是在体验和操作中，通过感官感知这个对象，将他所学习到的东西内化、融会贯通。孩子在游戏中更容易出现合作行为，不同孩子的想法不同，为了达成一致的目标，他们学会控制自我、换位思考。因此，幼儿园在孩子的游戏中，更加强调自主选择游戏时间，自主选择玩伴，自主选择游戏内容，自主选择游戏地点。

　　每次户外游戏前，老师们会为他们提供三种以上的游戏材料，供幼儿自主选择。王赛骊坚信，结构越低的玩具越能够引发儿童的游戏行为，发展孩子的想象力。比如沙子，给孩子提供沙子和水，他们可以有许多种玩法。