浙江在线6月20日讯（浙江在线通讯员 俞晓委）6月15日，一个骄阳如火的夏日下午，在澄潭中学高二（4）班教室里，记者见到了周丽，她正在三尺讲台上滔滔不绝地为同学们讲课，台下同学们听得津津有味……

　　周丽是澄潭中学的一名生物教师。1998年8月，25岁的周丽从浙师大生物教育本科专业毕业后便开始从事教学工作，至今已有20个年头。“我非常喜爱教师这个职业，也非常热爱我的学生，因为从教学工作和与学生的交流中我感受到了很多乐趣，也有很多收获。”周丽说，作为教师，从教的第一天起她就暗下决心，要踏踏实实地做好每一天的工作。

　　在教学实践中，周丽始终勤勤恳恳，扎实严谨，全身心地投入，很快成为学校教学的骨干。

　　为了获得更好的课堂教学效果，周丽经常自制教具，曾做过DNA双螺旋模型、染色体模型（有剪贴带磁性的、有电线的）、孟德尔遗传定律的乒乓球模型 （用于教师演示）、孟德尔遗传定律的玻璃球模型（用于学生实验）等。有一次，教材中有一个渗透实验装置用以说明水分的渗透吸水和失水，这个装置最难的是找到合适的半透膜，当时在实验员的帮助下，周丽不厌其烦，先后尝试使用了鸡蛋膜、鸭蛋膜、猪小肠膜、猪膀胱、鱼鳔……用了整整一星期的时间，才确定效果最佳的实验装置。这些模型的运用，大大提高了她的课堂教学效率。

　　备课中，周丽对课堂的各个环节加以精心设计，特别是板书。无论是新课还是复习课，板书都是一节课内容的高度概括，是核心知识的归纳。周丽非常注重每节课在黑板上书写的板书内容，而且她还把心得体会归纳成文，并专门撰写了论文《生物课堂中优化板书设计的策略》，把自己的经验介绍给同行。

　　在不断提高自身教学能力的同时，周丽还喜欢和备课组的老师进行公开课的探讨，不仅谈课的成功之处，也谈失败之处，每次讨论后，她都会把这些内容记录下来，供以后借鉴。在她的办公桌上有很多这样的笔记本，日积月累，这些笔记本已成为她的一笔宝贵财富。

　　县说课比赛、青年教师素质比武、教坛新秀评比……这些年来，周丽参加了不少教学比武，通过一系列教学比武的磨练、改进和创新，周丽的课堂教学能力有了较大的提高，并逐渐形成了她特有的教学风格。

　　在连续十年的班主任工作中，周丽陪伴了一届又一届学生，从没喊苦叫累。

　　由于澄潭中学是一所寄宿制普高，学生整天生活在学校，日常生活都需老师关注，周丽坚持与学生同起床、同出操、同出跑，平时空下来，尽可能多地与学生聊聊天，及时了解他们的思想动态。与学生接触多了，彼此关系自然也密切了，学生们心里有什么想法都喜欢主动和周丽老师交流。

　　每个学生家长的文化层次、经济水平参差不齐，要教好这些来自不同家庭的孩子，作为班主任，与家长之间有着良好的沟通和协作是促进学生成长的一个关键因素。对于学生，不管成绩是好是差，周丽都一视同仁。在她班里，曾经有一个学生，成绩不很理想，与父母也有着较深的隔阂，经常与父母对着干。周丽在多次与该学生家长接触后，发现父母的教育也存在诸多问题。因为孩子成绩不理想，父母要求又高，所以总是责怪多，欣赏少，导致孩子的叛逆心理很强。事后，周丽与该学生家长进行耐心沟通，帮助该家长摆正了心态，能正视自己孩子的实际情况。家长批评少了，家庭氛围也好了，学生的成绩也逐渐改观。

　　付出总是有回报的。近年来，周丽所教学生在历次县市统考、会考中平均分、优秀率、合格率都名列同类学校第一，历届会考和学考AB率均超过90%，生物学科各项指标均达到一级学科水平，上学年首次选考中所任生物学科91分以上人数占总考生人数31.92%。

　　二十年来，周丽始终坚持“踏实做人，勤恳做事”的工作作风，以“学生满意，家长放心”为不变追求，在平凡中演绎着精彩，赢得了同事、学生和家长的广泛好评，她也因此收获了累累硕果：2017年被评为浙江省师德先进个人、2012年所带班级被评为市先进班级、2011年被评县先进班主任、连续九年被评为校模范教师，其中2009年、2015年毕业的两个班级上重点人数分别为15人和25人，居全校首位。“人比山高，脚比路长。”周丽坦言，任何事只要专心做、用心做肯定能开出美丽的花朵。