• 跨越四千公里山海之约 浙阿少年舟山相聚同心筑梦

    7月9日,“同心筑梦营 浙阿少年行”浙江省各族青少年交流计划活动在舟山举办,浙阿两地180余名师生参与。活动以渔家文化展演、民族团结普法、融沙仪式、文创互赠等丰富形式,促进各族青少年互动交融。现场学员分享援疆建功经历、交流研学感悟,进一步厚植家国情怀,助力铸牢中华民族共同体意识。后续两地学子将在舟山开展为期一周的主题研学…… [详细]

  • 一束绍兴电力微光,为高原捎来灯火与宜居新貌

    十二年来,国网绍兴越城供电分公司深耕援藏帮扶工作。2021年创新启动“牦牛背上的电站”项目,研发便携式光储微电站,有效解决藏北游牧民用电困境,累计投放设备120套。同时,联动多方落地生态设施、开设用电科普帐篷课堂,提升牧区生活品质。项目目前呼吁社会力量参与,持续拓宽援藏帮扶覆盖面…… [详细]

  • 心与心近了,他乡便成了吾乡——跨越山海的十二载“双向奔赴”

    浙江新昌英杰人力资源有限公司深耕劳务服务十二年,创新“跨省送岗、全链条服务”模式,助力云贵川等民族地区劳动力来新就业安居。公司布局36个劳务输出基地,提供岗位匹配、接送安置、子女入学等一站式暖心服务,通过文化交融帮扶外来人员扎根落户,推动各族群众互嵌融合发展,获评省级民族团结进步创建重点培育单位…… [详细]

  • 同心梦汇之江畔 浙江打造特色研学促进各族青少年交往交流交融

    近年来,浙江深入实施各族青少年交流计划,整合绍兴、舟山等地红色展馆、文化场馆等特色研学资源,将铸牢中华民族共同体意识融入研学实践。通过红色教育、非遗体验、文化寻访等沉浸式活动,增进新疆、西藏等地各族青少年的“五个认同”,促进各族群众交往交流交融,同时赋能乡村文旅发展,厚植青少年家国情怀…… [详细]

  • 从“流入”到“融入”,浙江何以让各族群众心安为家?

    浙江以“之江同心·石榴红”品牌为牵引,扎实推进民族团结“三项计划”。依托研学共建、常态化交流机制促进各族青少年双向交融,通过出台改革方案、搭建两千余个服务阵地、开展就业帮扶等举措,助力外来群众扎根融入。目前,全省拥有83个全国民族团结进步示范区示范单位,多项工作成效位居全国前列…… [详细]

  • 一家浙江民企,如何“链”起千里之外的花田?

    浙江以“之江同心·石榴红”品牌为牵引,扎实推进民族团结“三项计划”。依托研学共建、常态化交流机制促进各族青少年双向交融,通过出台改革方案、搭建两千余个服务阵地、开展就业帮扶等举措,助力外来群众扎根融入。目前,全省拥有83个全国民族团结进步示范区示范单位,多项工作成效位居全国前列…… [详细]

  • 之江遍开石榴花 绘就民族团结共富新图景

    2022年以来,西藏籍民警南措扎根舟山鱼山岛石化基地,服务36个民族两万余名务工人员。她依托自身民族优势,创新“老乡好”工作机制,深耕走访调解,四年助力300余名群众追回劳动报酬。同时推行延时服务、警医联动24小时响应机制,暖心便民。她以警务力量助推“石榴红+警务蓝”建设,有力促进海岛各民族交往交流交融…… [详细]

  • 格桑花开鱼山岛:民警南措以真心守护万千“新乡人”

    2022年起,西藏籍民警南措扎根舟山鱼山岛石化基地,服务36个民族两万余名务工人员。她依托乡音优势创立“老乡好”调解机制,四年助力300余名工人追回薪资,推行延时服务、警医联动便民举措。同时带动打造“石榴红+警务蓝”工作模式,用心化解矛盾、服务群众,持续推动海岛各民族交往交流交融…… [详细]

  • 从绍兴“百草园”出发,我们和远方的孩子双向奔赴

    自2015年起,绍兴市鲁迅小学以鲁迅文化为纽带,结对新疆、四川多地学校开展长期教育帮扶。学校通过复刻文化场景、共享数字课程、开设云端课堂,推动优质教育资源互通。采用驻点支教、送教下乡、线上指导的培育模式,为帮扶地培育本土师资。同时依托师生结对、书信往来、公益捐赠等活动,深化两地师生情感交融,实现东西部教育双向赋能…… [详细]

  • “海大石榴红”开遍山海

    五年来,浙江海洋大学扎实推进各族青少年交流计划,深化校企合作,与新疆企业共建产业学院、实验室,定向培育边疆紧缺人才,选派教师赴疆支教。学校依托校内服务阵地开展学业帮扶与民族团结宣讲,搭建浙疆双向研学平台,常态化开展交流活动,引导毕业生赴民族地区就业创业,助力民族团结与区域协同发展…… [详细]

  • 推动各族群众共居共乐,千年古村细绘民族团结“同心圆”

    五年来,浙江海洋大学扎实推进各族青少年交流计划,深化校企合作,与新疆企业共建产业学院、实验室,定向培育边疆紧缺人才,选派教师赴疆支教。学校依托校内服务阵地开展学业帮扶与民族团结宣讲,搭建浙疆双向研学平台,常态化开展交流活动,引导毕业生赴民族地区就业创业,助力民族团结与区域协同发展…… [详细]

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