“你们寒假作业中老师要求看几本书？”“你家孩子的寒假阅读作业完成了吗，阅读小报做好了吗？”“我家孩子只喜欢看漫画书，不看名著，我都愁死了。”这段时间，阅读成了家长们热议的话题。近几年，阅读已成为不少孩子假期作业中必不可少的“重头戏”，特别是小学和初中阶段，很多学校还开出了“假期书单”。但如何保质保量地做好这项作业，也困扰着一部分家长和孩子，还因此产生了不少亲子矛盾。

　　阅读渐成寒假作业的主流

　　假期图书馆书籍借阅超7万册

　　“我的寒假作业中需要最多时间来完成的就是阅读，因为书单里包括了《海底两万里》《红楼梦》《三国演义》《哈利波特》等10本中外名著，还需要写5篇读后感。”越城区皋埠中学初一的杨同学说。这位女生告诉记者，这些名著不少同学在小学里看过了，但自己大部分没看过，所以这个寒假作业对自己来说，完成起来有难度。

　　北海小学五年级林逸凡同学平时就很爱看书，她说有阅读陪伴的寒假过得挺开心的。这个寒假，她看完老师推荐的所有书籍，因为特别喜欢马克·吐温，还另外看了他的其它作品。老师还要求他们找出其中最喜欢的一本书，写一分钟的读后感演讲稿，她也早早完成了。

　　记者了解到，最近几年，学生们的寒暑假作业发生明显变化：除了用于复习巩固课本知识的书面作业和社会实践类的作业外，“阅读”逐渐成为寒假作业中的“重头戏”。不少学校都开出了书单，同时让学生做读书笔记、写读后感、制作阅读小报、填写“阅读银行”卡等。

　　同时，小学阶段的老师还鼓励学生们进行立体阅读，如有书籍数量的要求之外，还有每天听音频故事，观看中外优秀儿童影片2部以上等作业要求。

　　2月28日，记者随机采访了正在图书馆借阅书籍的学生，10多位学生中只有1位表示没有关于阅读的寒假作业。

　　这个寒假，图书馆、书店依然是学生们最爱扎推的地方。绍兴图书馆少儿馆在寒假期间举办了5场关于阅读的系列活动，总接待服务49070人次，图书借还超过7万册次，这些数据都远远超过了平时。

　　借阅量排行榜上，最多的一位同学在2月份一共借阅了36本书，排名前五的都超过了30本。图书借阅排行榜上，位居前列的以文学类为主，包括国内文学和国外文学，另外自然科学类的也很受欢迎。

　　阅读能力是学习能力的基础

　　孩子不爱看名著怎么办

　　“学好语文就得靠大量阅读！”俞女士的孩子上五年级，她说这几年学校每个假期都会要求孩子在家广泛阅读，书单内容涉及中外名著、科普读物、古典文学等，孩子因此养成了阅读的习惯，并爱上阅读，学习成绩也非常不错，特别是语文。因此俞女士分享心得说，阅读对语文学习来说不可或缺。

　　但阅读不只是与语文学习相关，浙江省教育厅去年发布的一份研究成果让很多家长和老师印象深刻：省教育厅对学生在中、高考中失分因素分析中，就发现阅读能力即考生从试题中获取和解读信息的能力不足，是近几年中、高考失分的主要原因之一。其中，文科占失分总量的二分之一左右，理科占失分总量的三分之一左右。因此，阅读对学生的学业成绩有积极的影响。

　　“阅读能力是学习能力的基础”，这已逐渐成为很多家长的共识。阅读在假期作业中备受重视也就顺理成章了，毕竟假期因为自由支配时间相对多，正是开展阅读的好时机。

　　记者了解到，高中语文新课标的修订在这个寒假也促使了一部分家长重视孩子的阅读。因为新课标强调学生阅读能力的培养和提高，并加强中华优秀传统文化教育的内容，将古诗文背诵推荐篇目从原来的14篇增加到72篇。

　　记者从越城区一家教育书店了解到，《三国演义》《红楼梦》《平凡的时间》《悲惨世界》等中外名著、经典古诗词大全、必背文言文合集等是寒假期间的热销书籍。同时，记者也了解到，在怎样引导孩子开展阅读上，家长们也遇到了不少困惑和难题，比如老师的推荐书目或者必看的中外名著，孩子不喜欢看。“我家孩子读四年级了，只喜欢看漫画书和一些校园小说，这个寒假我们给他买了《三国演义》，但要我们督促着他才看。”市民裘女士就有这样的难题。

　　一中名师的家庭阅读范本

　　注意保护好孩子的阅读兴趣

　　不同于裘女士的烦恼，鲁迅小学和畅堂校区五年级的赵钧天读起经典著作来则有滋有味。这个寒假，他靠读和背《论语》，在山东曲阜旅游期间，轻松获得了免费游孔庙、孔府和孔林景区的机会。

　　赵同学的妈妈是绍兴一中的全国优秀语文教师谢澹。谢老师告诉记者，她非常注重激发孩子的阅读兴趣和养成孩子的阅读习惯。这个寒假决定去山东旅行后，她就在网上了解到有“背《论语》免费游三孔”活动，并意识到这是一个鼓励儿子阅读的好机会。果然，赵同学愉快地接受挑战，并顺利完成了《论语》前三篇的背诵。

　　谢老师说，对小学生而言阅读确实是一个压倒性的任务；对语文老师而言，阅读则是不可放弃的阵地。但她建议家长们不要过分计较阅读量以及书籍的类别，要多注意阅读习惯的养成和阅读兴趣的保护。有些孩子不喜欢阅读，只是因为没找到喜欢读的书。因此，家长不要过度限制孩子的阅读种类，给孩子买书时尽量选择多样化，这如同我们给孩子提供的食物，种类多样，营养搭配才容易合理。

　　如针对孩子在某个阶段喜欢看漫画书的问题，家长们不用过于担心。因为孩子喜欢阅读的对象会随着年龄和学识的增长，而不断发生变化。赵钧天有一段时间也非常喜欢漫画，特别是“大中华寻宝系列”漫画，为此谢老师就顺着儿子这一爱好，鼓励他自己创作了一本《绍兴寻宝记》。在这个过程中，儿子“阅读”了很多绍兴的风土文化书籍。

　　又如名著很好非常值得看，但不能强迫孩子看，因为或许孩子的心智还没到能读这本名著的时候。“一个人的阅读史就是一个人的心灵发育史。”谢澹老师认为，阅读最大的意义是参与人的成长，真正的“阅读”与人的生命成长和精神发育相关联。因此她建议家长们不要一味地把阅读变成追求成绩的一种手段。就她的经验而言，阅读并不能直接又快速地转化为分数，相反这种转化需要一个日积月累、潜移默化的过程。

　　在读中华传统经典上，家长们也要做好亲子阅读。传统经典必须要读好，这是我们文化的根，是文化自信的来源。但我们要学会用现代审视的眼光来读这些经典，多与孩子交流，帮助他们鉴别和吸收其中有营养的内容，舍弃一些有副作用或者没营养的内容。

　　同时，也有老师建议，对家长而言，和孩子一起读书，除了陪伴，更重要的其实是示范。让孩子喜欢读书，不能靠硬邦邦的推动，而是得做出示范和榜样。