图为郑媛受访者供图

　　“港漂”是香港近年来愈渐壮大的一个群体，来自内地的人才融入到香港的各个行业。

　　近日，由新香港青年教育论坛组委会主办的“优秀新香港青年教师”线上评选活动已开始，瑞安姑娘郑媛成为候选人之一。

　　2006年，郑媛带着教师梦赴港求学，如今成为香港正式注册教师，在港促进普通话教学和国情教育，在内地交流前沿的英语教学理念，向国际推广中国传统文化。

　　感恩两位小学老师，从小崇拜教师职业

　　在郑媛的成长经历中，最想感恩的，是两位小学老师。由于父母工作繁忙，郑媛在瑞安飞云读小学时，寄宿在老师家中，与老师的接触和交流比同龄人要多。

　　“我从小就崇拜教师这个职业。”郑媛说，许多发生在小学时期的事让她至今难以忘怀。

　　读小学一年级的时候，寄宿在老师家中的郑媛深夜发高烧。老师在睡前巡视的时候，发现郑媛身体不适，于是立即送她去医院。

　　“我依稀记得，当时老师帮我穿上衣服，把我抱在怀中，跑到附近诊所就诊的场景。”郑媛说，老师对她就像是妈妈一样。

　　1999年，郑媛读三年级，转学到瑞安市实验小学。当时正值澳门回归，学校里有一个澳门回归知识竞赛，班级仅有的一个参赛名额给了郑媛，她很争气，拿了一等奖。郑媛说，她是插班生，班主任给的这个机会，她感到很意外。

　　“后来，我渐渐有点明白老师当时的用意。”郑媛说，为了让内向的她更快融入新的集体，老师多给她一些机会展示自己，帮她建立自信心。

　　赴港求学终圆教师梦，有教无类耐心待学生

　　2006年，有着教师梦的郑媛来到香港教育大学，在英语教育专业就读，一步步朝着自己目标前进。2008年，她赴美国德拉瓦大学交流，并在美国当地小学开展一学期的观课实践。

　　2010年，郑媛通过香港考评局英文和普通话教师语言能力评核，成为香港教育局正式注册教师，此后在香港北角官立小学任教。2010年至2015年，郑媛连续5年担任班主任，任英文和普通话两门学科的教师，指导学生参加全港英文及普通话朗诵比赛、中国舞比赛屡获奖项。

　　然而，在郑媛看来，在这五年的教学生涯中，最让自己自豪的不是上述这些成绩，而是她真正帮助到了自己的学生。

　　郑媛说，她班上有一名学生叫阿陈(化名)，非常聪明，但有明显的社交障碍、沟通障碍及固执行为(亚氏保加症)。当阿陈遇到不会写的题目，或是听不懂老师讲的话时，就会莫名烦躁，甚至打自己的头。“分班时，很多老师不敢接这个班，但我接了，我相信自己能处理好这个学生的问题。”郑媛说。

　　郑媛在正常教学之外，利用自己休息时间给阿陈“开小灶”，提早帮他预习课程，辅导难题。

　　在频繁的接触中，郑媛逐渐取得了阿陈的信任。“有时候，看到他的状态不对，我和他对视下，他一看到我的眼睛，就会平静下来。有时候，我在讲台上说一些安慰的话，他都能心领神会。”郑媛说，后来，阿陈的状态越来越好，小学毕业后，考上了香港知名的中文中学。”

　　担任“文化交流大使”

　　往返两岸交流经验

　　在香港官立小学当老师的同时，郑媛还于2012年获香港大学教育硕士学位及国际课程(IB)教师证书。2015年开始，她在香港Les Petits Lascars国际学校任职，教授中文。

　　就职国际学校后，作为唯一的全职中文老师，郑媛为学校开创了中文课程。同时，与来自世界各地的教师一起，融合西方和东方的幼儿教育理念并付诸实践。

　　郑媛会结合中国传统文化，提炼出许多趣味化的中文教学法。例如，运用十二生肖、传统节假日、中华美食、中国舞、书法、中国功夫、儿歌，名著里的典故等载体，让孩子们认知简单的中文。郑媛说：“这是借着语言，向学校师生推广中国传统文化。”郑媛开设的中文课程，带动了学校师生的中文学习氛围，掀起了中文热。

　　其实早在上大学期间，郑媛就是一名“文化大使”。那时候，作为学生代表，她时常参加两岸大学生交流，先后到北京大学、台湾大学和浙江大学等多所名校参与学习交流。每年暑假，郑媛会赴瑞安、丽水和台州等地的偏远山区学校支教。

　　在香港北角官立小学工作期间，郑媛接待了来自内地不同省市的校长考察团和师生游学团，向他们展示了英文示范课，带领他们户外考察及交流活动，搭建他们与香港师生沟通的桥梁。去年至今，郑媛作为在港的温州新生代，也常回温州交流，为家乡教育事业发展贡献自己的智慧。