“其实我们每个班在教室配备上，正副班主任基本都是一老一少搭配，其他任何教师也会大致保持均衡。”他透露说，“但是难免会有某个老师特别强，所以会格外引人注意，遭家长‘围攻’。”

　　这也是让个别校长失联的最大原因。

　　B.抓阄分班，

　　避免开后门

　　正是因为看到了传统模式的弊端，宁波高新区实验学校率先在2016年采取了抓阄分班的模式。高新区实验学校校长罗树庚说，之所以会有“抽号分班”的想法，是为了学生均衡编排、教师均衡配置的预期目标，杜绝走后门打招呼的现象。

　　具体怎么分的呢？就在前两天，他们就举行了一场所有家长都参与的分班大会。

　　今年参加分班仪式的新生共有287名，其中男生146人，女生141人，将平均分配到7个班级。

　　考虑到虽然学生都是六周岁，但是其实跨度有一年，学校将2011年9月-2012年3月之前出生的定为大年龄的孩子，3月之后出生的则定为小年龄的孩子。

　　然后，按照学生的男女生比例及年龄段，分为男大，女大，男小，女小4个组。

　　按照孩子的分组情况，第一组家长也被分为四组。学校事先准备好了四个密封的袋子，袋子里装了与分组人数相等的乒乓球，每个乒乓球上面都标注了1-5的数字，家长抽到哪个数字就是哪个班。当然，每个班级的师资原先就已确立好。

　　记者了解到，像类似的抓阄很多学校有探索，不过方式有一点不一样。比如，曙光小学、行知实验小学，都是学生均衡分班以后，再由班主任抽签选班级，就杜绝了不公平的现象。

　　C.双向选择，

　　整个过程像谈恋爱

　　过去的这个周末，今年新开学的学士小学又红了一把，也是因为分班。学校打破原来的传统模式，开展了一个别开生面的双向选择活动。上午，老师们才艺展示、学生和家长挑老师。

　　“除了首导，也就是班主任，每个班级的导师(副班主任)也都要上台展示。”校长周培利介绍，“每个学生可以从六个班级里挑出喜欢的4个班。”

　　下午，学生参加游园活动，按照每个班不同的项目活动展示自己，有超级模仿秀、百变故事会、旋转ABC、动物狂欢节等，老师在活动中挑选自己喜欢的学生。

　　“按照规定，导师必须送出2个班级人数的奇奇乐乐贴。”周培利校长说。

　　听起来，这个过程就像搞了一个相亲会，让孩子和老师自由恋爱。