缙云县团结小学利用学校空地开辟了一块植物种植的实践基地，它有一个人人耳熟能详的名字——“QQ农场”。学校创新地把“种植实践”与“网络交流分享”结合起来，利用互联网为参与种植的每个班级开设了植物种植实践主题社区，打造了“互联网+种植实践”的实践活动模式。
在“QQ农场”里，学生们种植植物、亲自动手劳作，并借助互联网展开了植物种植的学习交流，这给地处农村的团结小学及学生们带来了意想不到的惊喜。
为学生留出实践基地
2008年，缙云县团结小学搬进了新校区。宽敞的校园、崭新的教学楼、优美的环境，学校的硬件软件设施瞬间有了质的提升。外部环境升级了，学校仍然十分关心学生们的实践活动，考虑着在学校里开辟一个可供学生动手实践的地方。
这时，食堂旁边原本打算用来建筑教职工宿舍的一亩地被纳入了考虑范围。最终，团结小学本着“让逐渐远离农业劳动的农村孩子重获植物种植实践体验”的出发点，将这块预留地开发成学生的“植物种植实践基地”，引导学生开展植物种植实践活动。
农作物的劳作需要一定体力和细心管理，考虑到这一点，团结小学决定将种植实践面向3至6年级学生，分给每个班级一定面积的土地，让学生自主管理，承担起种植的责任。每年的春季和秋季，即4月、10月左右，就开始了新一轮的种植活动。每个班的学生们在此之前就讨论要种些什么，再将确定的种类上报学校，老师们一起讨论，选择适宜种植的农作物，同时避免种植作物的单一。
植物种植后，学生利用课余时间参加栽种、管理、观察等实践活动。因为离食堂近，学生们在午饭、晚饭后，就顺道到地里看看自己种的植物长势如何。“我们小组分好了任务，每天有不同的人去地里浇水、除草，看看长得怎么样。”六三班的宋佳峻说。
“互联网+”的持续发展
实践基地发展得越来越好，学生们的劳作能力大大提升。2010年，正是互联网飞速发展的时候，学校综合实践活动指导老师在学校“依托网络拓展农村学生的自主学习空间”的“数字校园”建设思路的引领下，把学生的“种植实践活动”与“网络学习交流”相结合，让学生在参加种植实践的同时，利用网络查询资料、分享实践活动。
“在种植实践活动之前，每个种植小队的队员都先上网查询、搜集所种植物的基本知识和种植技术信息，再整理成该植物的资料集，发布在网上，与其他种植小队分享。根据这些资料，学生们再制定种植方案。”团结小学校长张瑞良介绍，学生利用课余时间参加栽种、管理、观察等实践活动，每次实践活动后在网络种植专题社区撰写植物种植、观察日志等，开展网络学习交流。
植物种植基地因为互联网的融入，正式命名为“QQ农场”。
在 “QQ农场”综合实践活动课程的学习、实践活动中，团结小学的学生们通过上网搜集植物知识信息、整理搜集到的知识信息等活动，学会了合理运用网络信息资源的网络信息应用能力。同时，学生们撰写了大量的植物种植活动文章，并通过网络平台的植物种植学习交流社区与校内外同学分享，也直接提高了学生的网络交流分享的意识与分享能力。
“实践活动课程很多学校都有，但是把学生的实践活动与互联网空间的学习、展示、交流有机融合在一起，很少有学校这样做，这是我们在新时期‘互联网+教育教学’实践方面的一种成功尝试。”张瑞良说。
这种“网络学习+种植实践”的教学方式得到了上级教育主管部门的认可。2012年，学校综合实践活动指导教师的植物种植学科主题社区《陶园》在教师自制多媒体教育软件评比中获省级一等奖，国家二等奖。
2016年，张瑞良作为全省唯一一位农村学校代表，走上了由浙江省教育厅教研室组织召开的“互联网+”背景下的教研与教学改革研讨会讲台，作了题为《用互联网支撑农村学校发展——一所农村小学的十年教学改革之路》典型经验汇报交流。
2017年，浙江教育资源公共服务平台推出了“专题教育社区” 空间的应用实践活动，团结小学与时俱进，利用“之江汇教育广场”为学校建立了名为“QQ农场”的专题教育社区空间。每个班级的学生建立了“社区小组”，在上面撰写种植日志、观察日志，发布活动照片，与其他同学交流分享。
学校还专门编写了一本《QQ农场》课本，至此，一门基于“之江汇专题教育社区”空间和种植实践基地的、以“互联网+种植实践”为特色的拓展性课程，在团结小学慢慢发展壮大。
线上线下收获多
“互联网+种植实践”活动平台的搭建，开创了农村学校利用现代网络技术开展实践活动的新模式，学生们不管在线上还是线下都有了不一样的收获。
“今天，我们去种植园观察植物，种植园里的植物还没真正的成熟，是绿色的”“小青菜已经长大了，它们就像是一棵棵枝繁叶茂的小树一样，密密麻麻的数也数不清”“我们班的芹菜比白菜小，芹菜叶子的边有许多小刺，像是要保护自己”……每个班的社区上，同学们认真写着种植日志，记录下照看植物的一点一滴。
“我会在日志里记录植物的生长情况，把自己的体验和收获写下来，和同学们一起分享。在社区里还可以看到其他人的种植日志，你看我的、我看你的，这也可以监督着自己要照顾好种下的植物。”来自六三班的王钰婷说。
等到了收获的时候，“QQ农场”已是硕果累累的景象，长长的丝瓜垂下、硕大的南瓜躺在地里、茄子压弯了枝条。这时，老师就会组织学生们采摘，收来的蔬菜瓜果也有很大用途。学生们会把一些菜卖给学校食堂，用卖得的钱作为班级活动经费。吃着自己亲手种的菜，更能体会到劳动的艰辛，让学生们更加珍惜粮食。
“我们还会把蔬菜送给村里的敬老食堂，让那里的爷爷奶奶品尝我们种的健康绿色食品。”王钰婷的同班同学项圭英说。
孩子们在“QQ农场”里体会了劳动的辛苦、感受到了收获的喜悦，更学会了珍惜粮食、尊重每一位劳动者。
