她的家很平凡，只有丈夫、女儿和她；她的家很安静，一家人静静地生活，静静地读书，静静地前行；她的家很幸福，有话一起说，有事一起做，有书一起读，有劲一起使。她说：“经营家的最好方法就是读书。”她，就是柯城区石梁镇中心小学的校长陈小红，他们家也是我市的“书香家庭”。

　　在教师节前夕，记者来到了石梁镇中心小学，42岁的陈小红与记者分享了阅读在她工作、生活中潜移默化的积极影响，也聊起了她们一家人与阅读之间的趣事。

　　坚持阅读 令她收获别样的快乐

　　说起阅读，陈小红说：“虽然我从小在农村生活，父母的文化程度不高，但他们却十分崇尚教育，非常支持我阅读课外书，也因此我从小就养成了看书的习惯。”

　　那时，陈小红的家庭条件一般。有一回，陈小红跟父亲说想去书店买书，父亲二话不说就拿出20元钱。“当时，我一个学期的学费也才6元，但父亲却舍得拿出20元给我，真的很不容易。”陈小红说。

　　后来，陈小红成了一名小学语文老师。“教师是最应该读书的人。”陈小红在教学过程中，坚持每天阅读，读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，读黄武雄的《童年与解放》，读刘绪源的《儿童文学的三大母题》等等。

　　为了“逼”自己天天读书，陈小红请学生监督她，每天夜里12：00前必须把当天的读书情况发在微信群里，如果没有发，学生可以要求她做任何事情。记得有一年除夕夜，陈小红和朋友去喝咖啡，一直聊到11：00才到家。原本打算上床休息时，陈小红才猛然记起，今天还没有读书，于是硬是从床上起来，完成了这一天的阅读。

　　无论每天有多累、有多忙，阅读是陈小红的一种坚持，但同时更成了长久的习惯。“我读书，不为炫耀，不为功利，是为了坚持而读，为了习惯而读，为了喜欢而读。”陈小红说，每读完一本书，或写下一段感言，或做个美篇，或拉着人一吐为快。正是通过阅读，令她收获了一份别样的快乐。

　　在共读中育人 全校洋溢着浓郁的阅读氛围

　　“教书育人是我的工作，把学生引领到阅读的路上来，是我义不容辞的责任。”陈小红说，2015年，她在市实验小学教书时，呼吁全班58位孩子和她一起坚持阅读，并在群里分享阅读心得。当时，班里的男生小张向她挑战，扬言一个暑假要读60本书。暑假结束，小张果然带着60本书单找她“耀武扬威”来了。看到孩子真的看了这么多书，陈小红真心为他感到高兴。

　　在这期间，不少家长也加入共读的队伍中来。“我时常向家长分享一些自己看过觉得不错的图书，家长也会跟我交流一些阅读体会。”陈小红说，通过阅读，陈小红与家长之间的沟通更为顺畅，和家长的关系也更加融洽。

　　去年，陈小红担任石梁小学校长，她便在全体师生中引领每日阅读。从这个学期开始，陈小红还提出了“专业共读”的倡议，每个月她会推荐一本跟教育相关的专业图书，让每位老师一同阅读。然后在每个月最后一个星期五下午的放学时间，将大家聚在一起交流读书心得，使每位老师在共读中深化理解、共同进步。

　　现在，全体老师带领学生们天天阅读，并通过班级微信群晒出阅读足迹、阅读心得等。不少家长也加入其中，全校都洋溢着浓郁的阅读氛围。

　　在书香中融情 阅读成全家人共同爱好

　　如今，阅读是全家人共同的爱好。在陈小红家，常常能看到这样的场景：3个人每人捧着一本书，分散在家里的3个地方，静静地阅读。阅读让他们彼此有了更多的共同语言、共同话题，家庭氛围更加温馨。

　　陈小红的丈夫也是一位爱读书、常读书的人。南怀谨的《论语别裁》、马可·奥勒留的《沉思录》等等，他读了一遍又一遍。有段时间，丈夫迷上了《周易》，除了读各种版本的《周易》外，他还专门去看相关内容的视频讲座。之后在傍晚的散步路上，他就滔滔不绝地跟陈小红讲《周易》，聊心得，谈做人。

　　为了让女儿喜欢上阅读，他们夫妻可花了不少心思。从女儿幼儿园毕业的暑假开始，他们便天天给她读书。“起初，女儿对阅读并不感兴趣，每次我在一边读，她就在一边玩玩具。”陈小红说，但她并不在意，也没要求女儿一定要认真听，而是每天在她身旁读着书中的故事。渐渐地，女儿听出了兴趣，常常会放下手中的玩具，静静地听故事。这个习惯一直延续到女儿小学四年级，现在，女儿已经爱上了阅读，会寻找自己喜欢的图书并坚持阅读下去，良好的阅读习惯就这样养成了。

　　不仅如此，到了五年级，女儿从《管理好自己就能飞》这本书中得到启发，开始写自我管理日记。为了和女儿分享做人的智慧、处世的方法、立学的态度，女儿每写一篇日记，陈小红和丈夫都会在这篇日记后，各写下一篇日记交流心得。4年时间，9本日记本，记录了女儿阅读中的奇思妙想，也留住了一家人相亲相爱的美好回忆。