昨天是第12个“世界孤独症关注日”。和往常一样，4岁的聪聪（化名）在爸爸的陪伴下，来到椒江区爱心儿童康复基地上课。自从被确诊为孤独症后，聪聪就开始了康复训练。

　　孤独症也称自闭症，患此病的孩子有一个美丽的名字——星星的孩子。记者从市残联了解到，据不完全统计，目前我市有孤独症康复机构15家，在这些机构进行康复训练的孤独症儿童有700余人。3月28日至29日，市残疾人康复指导中心举办了首届台州市孤独症康复教师技能大赛，各县（市、区）13家孤独症康复机构的13名选手参加本次大赛。

　　据悉，参赛教师根据随机抽到的儿童的个案资料和评估结果进行分析，根据分析结果再精心设计教学流程，编写教案，最后上台说课。三个流程下来，不但考核老师对专业知识的掌握，而且重点检验专业知识在实际教学中的具体运用。评委指出了康复教师说课和授课过程中的不足，并分享积累多年的教学经验与技巧。

　　椒江区爱心儿童康复基地的个别化教师朱天虹，在这次技能大赛中获得二等奖。“孤独症临床表现为三大核心症状，即社会交往障碍、言语和沟通能力障碍、局限刻板的兴趣与行为。”朱天虹说，孤独症病因至今依然是谜，目前可能是说和遗传、环境有关。

　　有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……“对于孩子的这些异常表现，很多家长一开始都比较迷茫，很难接受。”朱天虹说，如果家长关注度高的话，在孩子1周岁左右就能发现异常。虽然目前没有针对孤独症的特效药物，但尽早发现、尽早治疗非常关键，干预越早，改善越明显。“有些孩子可能会出现退步的现象，康复治疗其实是一个长期的过程。”

　　朱天虹认为，对孤独症患者的救助不只是治疗康复问题，更是一个社会问题，尤其是当孩子回归社会后。目前社会对他们的认可度不高，很多人对这些刻板或异常行为感到奇怪，甚至出现差别对待或排斥现象。“希望能给这些星星的孩子多点认可和理解。”