为进一步深化我市生活垃圾分类工作，推进生活垃圾分类源头减量，全面落实生活垃圾“分类管理”工作，提高学生的生活垃圾分类和资源环境意识，垃圾分类进校园活动在全市各地中小学（包含幼儿园）开展得如火如荼，孩子们纷纷当起了垃圾分类小先锋。

　　一开学，椒江实验小学则举办了一场别开生面的活动——“我和垃圾分类有个约会”。同学们以主题班会的形式，把垃圾分类的知识融在了小品、知识竞答、顺口溜之中，让生硬的垃圾分类知识以有趣的方式为同学们所接受。椒江实验小学副校长贺英介绍，举办主题活动前，同学们先以自学的方式学习了生活垃圾分类的相关知识，再以他们精彩的活动影响、带动身边的人。“垃圾分类是生活中举手之劳的事，但关系到环境保护与未来发展。通过此次活动，可以让垃圾分类的理念通过学生走向家庭，进而影响社会。”贺英说。

　　椒江区中心幼儿园的中大班则开展了“我会垃圾分类”活动。在老师悉心指导下，牙牙学语的孩子们逐步认识垃圾分类的标志及如何进行垃圾分类的相关知识。此外，孩子们还在老师的协助下，精心设计了班级里的垃圾分类标志。

　　此外，记者还了解到，在暑假期间，相关的实践活动就已在全市各地中小学铺开。仙居县第一小学二（3）班雏鹰小分队面向市民开展了“垃圾革命，从我做起”社会综合实践活动，孩子们开动脑筋、发散思维，通过垃圾分类主题宣讲、制作环保手工袋、展示环保时装秀、垃圾分类知识小品、现场互动答题等多种形式，积极向市民宣传了垃圾分类知识。

　　“生活垃圾分类进校园系列活动，包括暑期公益行活动，我们呼吁全市各地中小学能够行动起来，共同参与。”市垃圾分类办相关负责人说，“以‘家、校、社’联动为载体，充分发挥党员引领、巾帼先行、‘小手拉大手’等示范作用，让学生们在轻松、愉快的氛围里学习生活垃圾分类知识并影响身边的人。”

　　该负责人表示，学校是垃圾分类、市民教育的主要阵地，示范学校创建更要加快步伐，率先先行。此外，学校还要根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，编制生活垃圾分类教材式知识读本，并与课堂教学内容有机结合。“当然，还要大力培育青少年生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广大学生的积极性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显著的互动实践活动。”该负责人说，“只有这样，才能不断提高学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，使他们从小养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行为习惯，形成‘教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会’的良好氛围。”