家里有娃学英语，爹妈大多会操心一桩事：老师布置了听读作业，娃有没有读，有没有认真读，读得好不好？然而，即使操心了，很多爹妈也使不上力。绍兴一所乡村小学为此想了个办法，制作APP，学生在线上跟读、录音，老师线上指导。这是该校探索智慧教育的一个小创新。

　　在绍兴最近发布的首份现代化教育学校评估“白皮书”中，这所小学的智慧教育探索与成果让评估专家打出了最高分。昨天，在省社科联主办的新时代基础教育高品质发展论坛上，该小学的经验再次引起教育专家的关注，称其是浙江智慧教育的好样本。

　　这所小学就是弘毅小学，位于诸暨市店口镇湖西村。

　　“灰姑娘”拴住了童心

　　“妈妈，我要读英语。”昨天傍晚6时许，亮亮看到下班回家的妈妈，马上要来手机，打开校园APP平台，找到“灰姑娘”英语板块，饶有兴致地读起来，从单词、句子、情景对话到绘本，一项不落。每项读完后，亮亮得到了相应的星级评价。因为不满意自己的绘本朗读只拿了“三星”，亮亮又跟读了4遍，终于拿到“五星”。

　　今年12岁的亮亮是弘毅小学五年级学生，妈妈是店口镇上一家空调制冷企业的包装工。亮亮妈妈说：“我文化程度低，小男孩玩心重，不爱做听读作业。学校的这个办法，拴住了孩子的心，让我宽心不少。”

　　当天晚上8时许，亮亮所在班的英语老师金璐打开手机，动态检查学生听读情况。“全班36个同学有34个完成了听读英语作业，其中各项达到‘五星’的占96%。”金老师的手机“后台”上，记录了每个学生的作业完成情况及评价。

　　不仅是英语作业。六年级学生慧慧打开手机，找到科学板块“电磁铁实验”，仔细看实验步骤。她说，上午做课堂实验时，她没有做对。看了老师上传的视频，才发现自己绕错了线圈方向。

　　获“智慧校园”最高分

　　通过手机APP自主学习，是弘毅小学探索智慧教育的一项内容。智慧教育在国内还是起步阶段，但在欧美一些国家已经普及。绍兴市教育局有关人士说，智慧教育的核心要义是，以教育信息化促进教育现代化。

　　“乡村学校要办出教育高质量，教育信息化是一个重要手段。”弘毅小学校长俞培锋向记者介绍，借助平板电脑、移动终端，帮助教师从日常繁琐耗时的重复性工作中解放出来，把更多精力投入到创新性和启发性的教学活动中，是学校推动智慧教育的初衷。

　　目前，智慧教育覆盖弘毅小学所有学科。像在手机上完成一些特定作业，已经成为全校2000多名学生的习惯。

　　作为全省首批、全市首个移动学习终端试点学校之一，弘毅小学智慧教育的探索成果受到绍兴教育界的关注。全市首批现代化学校（义务教育段）创建评估中，弘毅小学获得“智慧校园”项目最高分。

　　技术改变了“老手势”

　　从一定程度上说，智慧教育是件烧钱的事，一些学校仍处于观望状态。为何一所乡村小学愿下这番功夫？

　　“实际上，是被逼出来的。”昨天，正在参加新时代基础教育高品质发展论坛的俞培锋说。

　　店口是全国经济强镇，集聚了8家上市公司，藏富于民。曾有相当一段时间，店口人热衷到城里买房，只为给孩子找一所好学校。然而，乡村学校怎么办？2013年8月，弘毅小学建成开学，俞培锋担任校长，这是他首先要考虑的问题。和他一样关心的，还有一个人，他就是盾安集团掌门人姚新义。在他的资助下，弘毅小学成立弘毅教育基金，创办面向全国的弘毅教育研究院，探索基础教育改革议题。

　　去年，在当地教育部门的支持下，学校以四年级为试点，在全年段发放平板电脑，推行“白板”上课。“学生很开心，老师很混乱。”学校德育处主任王吉永说，一支粉笔、一本教材的“老手势”，遇到了新问题。“有了先进武器，用不好，学生成绩掉下去了，责任背不起。”

　　“弘毅”的做法是，“拿来主义+原创”。“与科技公司合作，由我们提出设计理念和内容，请他完成技术转换，从听读这类简单的作业开始，一步步改进、优化，再逐步扩面。”俞培锋说。

　　老师都会制作“微课”

　　“全校老师平均年龄29岁，接受先进技术的能力总体比较强。”市现代化教育创建学校评估专家认为，“弘毅”教师的年龄结构是智慧教育推进的有力支撑。但“弘毅”的许多年轻老师却表示，他们用好智慧教育，得益于资深老教师金海涛的传帮带。

　　多年前，金海涛开始“互联网+”的微课研究。“将优质教育资源，比如解题思路，搬上互联网，让师生共享，是必然趋势。”金海涛说，要做到这一步，每个老师首先要会驾驭先进技术。如今，在他的传帮带下，从体育课到美术课，从语文课到数学课，所有任课老师都会制作高质量的“微课”。

　　“许多做法值得我们学习。”杭州崇文实验学校校长、中国“长三角”最具影响力校长俞国娣考察了弘毅小学后深有体会地说。去年，两校结对，共同推进智慧教育实践。