连日来，城管部门除了进社区检查指导垃圾分类，还抽查了不少学校、商场、宾馆、机关等各类单位。从总体情况看，各单位均已知晓垃圾应该分类，但落实到个人身上，仍存在混丢混收以及分类不清等问题。

　　首先，从走访的几所学校看，都较重视垃圾分类教育，学生垃圾分类热情也高。在鄞州实验中学，记者发现他们已能较好区别四类垃圾。

　　记者走进几间教室，看到都配备了“可回收物”垃圾桶、“其他垃圾”垃圾桶以及垃圾袋。学校德育处的周老师告诉记者，学校通过定期开主题班会、专题讲座、编排有关垃圾分类的小品和相声等方式进行垃圾分类的宣传引导。学校的教育不仅让学生养成了“垃圾分类”习惯，还鼓励学生成为家庭“小监督员”，帮父母做好垃圾分类。

　　垃圾分类做得有特色的学校不少。如高塘小学是全国绿色学校，早在2002年就启动“垃圾分类进校园”行动，从孩子们的分类垃圾箱设计方案中选出颇具童趣和创意的作品，定制成班级分类垃圾桶，培养孩子的垃圾分类意识。

　　垃圾分类是个系统工程，任何一个环节出问题都会影响分类效果。如堇山小学南校区的一个垃圾集中收集点，“四色”垃圾桶存在设置不规范问题，并且有的垃圾桶变成了保洁人员的“储物桶”，存放着各种布料、纸盒等可回收物。在丽兹大酒店，保洁阿姨表示对垃圾分类知识并不了解，但她会挑选一些可回收变卖的物品。在该酒店后门，记者看到两个蓝色“可回收物”垃圾桶内混入了西瓜皮、树叶、塑料袋等各种垃圾。

　　在写字楼里，走访人员发现不少问题，包括个人垃圾混放后一次性丢弃，对办公用品哪些是可回收的难以把握等。

　　如何让单位里每个人参与垃圾分类，而且还能准确分类？记者采访后，发现城管环卫处的管理办法“有一套”，值得借鉴。

　　“虽然与环卫工作打交道，但并非人人会分，所以在宣传培训到位后进行精准督导。”该单位负责人介绍，所谓精准督导，就是针对每个办公室内的垃圾桶展开督查和指导，每个月对各办公室的垃圾桶随机抽查一次，如果有分错类的情况当面指出，定期对分类错误的垃圾桶进行汇总并就此进行全员培训。“这种形式针对性特别强，现在单位职工基本能够做到源头精准分类，他们还将分类的理念带回家，每天晒桶打卡，坚持单位家庭同步分类。”该负责人说，为了鼓励大家，环卫处还设置了垃圾分类流动小红旗。

　　在环卫处的办公大楼里，记者还看到了设置得十分科学细致的分类容器，不仅每个办公室配有可回收物和其他垃圾收集容器，还在公共区域添置了分类置物架子，主要是对可回收物和有害垃圾进行细分。可回收物细化为利乐包、织物、金属、塑料橡胶、玻璃等类别，有害垃圾细化为电池电子、过期药品及其他有害垃圾等类别，每一类都配上一个透明抽屉式收集容器，简单明了，投递方便。