乌镇植材小学和洲泉镇永秀小学相距30多公里，但昨天，这两个地方的老师却在一起开展教研活动，共同探讨如何上“活”一堂小学语文习作课。这是怎么回事儿？

　　原来，桐乡首次尝试了网络互动教研，实现了穿越空间教学。活动现场，两个学校的老师可以通过大屏幕看到彼此，并对当天所上习作课的内容进行点评、交流、探讨。除了两个校区的老师，当天参加活动的还有来自其他学校的分管领导、相关教师，市教育局基础教育科、教研科研室、装备与信息中心的领导专家等。

　　利用互联网技术，将城镇优质学校优秀教师的课堂教学同步到乡村小规模小学和薄弱初中，实现教学教研同步进行、实时互动，以此提升乡村小规模小学和薄弱初中的教学质量和教师专业水平，这正是桐乡探索“城乡携手 同步课堂”新型教学帮扶机制的一种新模式，也是我市实施“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶民生实事工作的一个缩影。

　　近日，为进一步落实“全面推进‘互联网+义务教育’，推进区域内城乡中小学校结对帮扶，让城乡孩子共享优质教育资源”的省政府2019年民生实事项目，我市出台了《桐乡市“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶民生实事工作方案》，为办公平而有质量的教育提供了新的方向。

　　根据方案，今年我市共安排了区域内城乡结对学校10所，其中北港小学和乌镇镇民合小学、振东小学和崇福镇虎啸中心小学、凤鸣小学和河山镇中心学校（小学部）、求是实验中学和乌镇中学、现代实验学校和大麻镇中心学校分别结对；嘉兴市域内城乡结对学校两所，上外秀洲外国语学校和桐乡市屠甸中学结对；省域内城乡结对学校四所，其中濮院小学教育集团毛衫城小学和开化县长虹乡虹军小学、桐乡市实验中学和开化县苏庄镇初级中学分别结对。今后，结对学校将开展丰富多样的结对活动，探索形成促进结对学校依托信息技术共同发展的经验和模式。

　　在城乡同步课堂中，优质学校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学，使结对学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业、共同辅导学生。

　　远程专递课堂依托“之江汇”教育广场，由优质学校针对薄弱学校的薄弱学科，系统地提供以视频点播为主的网络课程；教师网络研修帮助结对学校的教师开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，提升城乡教师教学整体水平；市教育学院组织优质学校名师开发、提供优秀教学课例及微课200节，重点面向结对学校开放服务，充分发挥优质学校名师示范引领作用，促进优质资源共享。

　　一根网线破题教育公平，连起城市和农村课堂，让身处异地的孩子可以接受同一个老师的教诲，让各校老师在网络的牵引下成为同事，共同进步和成长，更让不同学校之间的教育资源互融互通。市教育局相关负责人表示，借助“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶民生实事工作的开展，更多年轻老师可以有机会共同探讨、相互学习，从而实现更快成长。同时，该项工作也让孩子们有机会享受更多优质教育资源，大大拓宽了他们的视野。