上城在12所学校建了12个特别“学习中心”
2019-05-29 15:30:47
来源: 杭州日报 通讯员 郑一峰 张芳 记者 王洁

  “石头剪刀布。”在胜利实验学校创意智造学习中心,学生们正在老师指导下,进行一项创客实践:设计自动猜拳机器人。碰触感应器,机器人就会随机出拳,可以人机对玩,也可以双机博弈。

  这拨孩子是来自教科所附小的学生,这也不是他们第一次来胜利实验上课。创意智造学习中心指导老师余国罡说,这学期孩子们将在这里上6次课,每次90分钟,他们要完成三个小实验:智能车辆设计、自动猜拳机器人、研发降落伞,“这不仅仅是创客体验,而是希望通过系统课程培养孩子们解决实际问题的能力。”

  类似胜利实验这样的“学习中心”,目前上城区一共有12个。日前,上城区教育局召开《面向未来教育的区域学习中心建设》阶段性成果发布会,展示了学习中心的探索成果。

  首批推出12个学习中心 学生们都很感兴趣

  2018年3月,上城区教育局下发通知征集“学习中心”,全区62所中小学幼儿园中,有30多所自主申报,专家评审后选出了12个学习中心。

  比如崇文实验学校的创新研究室,面向上城区四到六年级招募学生。学校孙旻晗老师说,在创新实验室,孩子们通过自主选题,导师制双向选择,项目制学习,最终完成主题研究,研究成果可被推荐到不同平台发布。小学生数学实验中心由天长小学牵头,课程内容是玩转“数学实验”。数学实验内容有挑战数字方格、破解密码、巧移汽车等,一二年级面向时代小学、回族穆兴小学和娃哈哈小学,共招募50个学生。

  学生对于这样的“走校”学习显然很感兴趣,时代小学二(2)班的王乐昕在参加天长小学数学实验中心体验后说:“我到天长小学参与‘名侦探柯南’数学项目学习,就是让我们像柯南一样,集中大家的智慧设计方案,以团队形式在数学的世界里闯关。不知不觉我们已经闯到最后一关了,这是让我们最难忘的一刻。这堂课让我亲身经历了快乐学习,收获满满。”

  用好学后托管时间

  体验采用主题式学习模式

  “过去传统的教育课程开发‘各自为政’的多,校际互动整合实施的少,很多优质教育资源只能辐射本校学生。现在,每个学习中心都是所在学校最有特色的教育品牌,有的还是基地学校,像创客课程、戏剧课程、木工工坊、手工作坊等课程已经很成熟,还有华师大等高校深度参与。这些学习中心将把区内最优质的教育资源和全区学生分享。”上城区教育学院李敏说。

  随着人工智能时代来临,交互性学习、综合性学习的重要性将越来越凸显。上城区教育局副局长王莺告诉记者,过去传统教育更重视单个科目,关注综合学习的课程少,“学习中心”的课程,以项目制主题式学习为主,打破了学科间的壁垒,让学生在合作交流中提升创新思辨、解决实际问题的能力。

  去年,杭州在全市范围推行“学后托管”,上城区希望把“学后托管”管好、管精,因此学习中心的学习实践时间一般安排在下午三点半后,让学生在学后托管时间里更好地进行素质拓展。

标签:学习;中心;学生;王洁;通讯员
编辑:江小来
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上城在12所学校建了12个特别“学习中心”
2019-05-29 15:30:47 来源: 杭州日报 通讯员 郑一峰 张芳 记者 王洁

  “石头剪刀布。”在胜利实验学校创意智造学习中心,学生们正在老师指导下,进行一项创客实践:设计自动猜拳机器人。碰触感应器,机器人就会随机出拳,可以人机对玩,也可以双机博弈。

  这拨孩子是来自教科所附小的学生,这也不是他们第一次来胜利实验上课。创意智造学习中心指导老师余国罡说,这学期孩子们将在这里上6次课,每次90分钟,他们要完成三个小实验:智能车辆设计、自动猜拳机器人、研发降落伞,“这不仅仅是创客体验,而是希望通过系统课程培养孩子们解决实际问题的能力。”

  类似胜利实验这样的“学习中心”,目前上城区一共有12个。日前,上城区教育局召开《面向未来教育的区域学习中心建设》阶段性成果发布会,展示了学习中心的探索成果。

  首批推出12个学习中心 学生们都很感兴趣

  2018年3月,上城区教育局下发通知征集“学习中心”,全区62所中小学幼儿园中,有30多所自主申报,专家评审后选出了12个学习中心。

  比如崇文实验学校的创新研究室,面向上城区四到六年级招募学生。学校孙旻晗老师说,在创新实验室,孩子们通过自主选题,导师制双向选择,项目制学习,最终完成主题研究,研究成果可被推荐到不同平台发布。小学生数学实验中心由天长小学牵头,课程内容是玩转“数学实验”。数学实验内容有挑战数字方格、破解密码、巧移汽车等,一二年级面向时代小学、回族穆兴小学和娃哈哈小学,共招募50个学生。

  学生对于这样的“走校”学习显然很感兴趣,时代小学二(2)班的王乐昕在参加天长小学数学实验中心体验后说:“我到天长小学参与‘名侦探柯南’数学项目学习,就是让我们像柯南一样,集中大家的智慧设计方案,以团队形式在数学的世界里闯关。不知不觉我们已经闯到最后一关了,这是让我们最难忘的一刻。这堂课让我亲身经历了快乐学习,收获满满。”

  用好学后托管时间

  体验采用主题式学习模式

  “过去传统的教育课程开发‘各自为政’的多,校际互动整合实施的少,很多优质教育资源只能辐射本校学生。现在,每个学习中心都是所在学校最有特色的教育品牌,有的还是基地学校,像创客课程、戏剧课程、木工工坊、手工作坊等课程已经很成熟,还有华师大等高校深度参与。这些学习中心将把区内最优质的教育资源和全区学生分享。”上城区教育学院李敏说。

  随着人工智能时代来临,交互性学习、综合性学习的重要性将越来越凸显。上城区教育局副局长王莺告诉记者,过去传统教育更重视单个科目,关注综合学习的课程少,“学习中心”的课程,以项目制主题式学习为主,打破了学科间的壁垒,让学生在合作交流中提升创新思辨、解决实际问题的能力。

  去年,杭州在全市范围推行“学后托管”,上城区希望把“学后托管”管好、管精,因此学习中心的学习实践时间一般安排在下午三点半后,让学生在学后托管时间里更好地进行素质拓展。

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编辑: 江小来
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