“劳动最光荣”，这是大家都熟悉的一句话。然而，现在的孩子离劳动似乎越来越远了，家长们取而代之说的一句话是：“你只要把学习管好，劳动的事就别管了。”

　　到底，孩子们喜欢劳动吗、经常劳动吗？家长支持孩子劳动吗？孩子不能劳动的原因是什么？日前，拱墅区举行小学劳动实践教育行动计划发布会，公布了拱墅区小学生劳动现状问卷调查，对以上各问题做了个“大起底”。

　　78.64%的学生喜欢劳动 但经常劳动的只有38.77%

　　这次调查面向区内33所小学，共收到小学生和家长、老师的有效问卷41552份。

　　你喜欢劳动吗？78.64%的学生表示喜欢。家长支持孩子劳动吗？84.45%的家长表示非常支持。老师支持对学生进行劳动教育吗？96.1%的老师认为非常有必要。

　　然而，当被问到“你平时劳动吗”这一问题时，学生的问卷是：经常劳动的只有38.77%，偶尔劳动的是59.46%，还有1.77%的学生几乎不劳动。

　　是什么导致学生喜欢劳动可平时又不太劳动？54.3%的学生认为“家长都做掉了，不要自己做”，39.6%的学生认为“学业负担太重，没时间做”。家长的回答也是异曲同工：46.03%的家长回答“孩子做不好，还是家长做得快”，37.55%的家长回答“学业负担太重，没时间做”。可见，“影响孩子劳动的最大原因是家长包办和学业负担。”

　　调查中一项有意思的发现

　　“学习好的孩子更爱劳动”

　　在调查中，还有一个挺有意思的发现：学习好的孩子更爱劳动！

　　在学习优秀的学生中，经常劳动的有51.46%，喜欢劳动的85.05%，自己整理书包的90.4%，家长非常支持劳动的89.47%。而同样内容，在学习良好的学生中分别是37.43%、79.29%、84.49%、84.49%，在学习一般的学生中分别是23.33%、67.53%、75.94%、78.72%。

　　从数据对比中可以发现，四个问题的回答，在人数上都是下降的趋势。

　　这份劳动小锦囊值得收藏

　　放手让孩子劳动起来

　　加强中小学劳动实践教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这已经形成共识。拱墅区推出这样一项行动，正是为了培养“自己的事自己做,他人的事帮着做,公益的事争着做”的新时代少儿劳动者。

　　在这次发布会上，拱墅区同时启动“小学劳动实践教育行动计划”，把“劳动的权利”作为六一儿童节的“特殊礼物”送给孩子。《拱墅区小学劳动实践教育行动计划》通过劳动实践教育普及、劳动实践能力提升、劳动示范学校引领、劳动实践阵地延展、美好劳动氛围营造和劳动评价体系优化这六大行动，引领全区开展小学劳动实践教育。

　　为了给家长和学生更多可操作性的建议，全区还推出《拱墅区小学生劳动实践分学段建议清单》，这份清单包含了生活自理、卫生清洁、收纳整理、厨房技巧、户外劳作、品质生活、社会服务等7大项63条，妥妥的劳动教育小锦囊，家长们可以好好参考。清单详细内容，可以扫“杭+新闻客户端”查看。