来自美国的外籍教师乔纳森正在给孩子们上英语课。

　　班里的学生人人是班干部，学生的事学生自己管。

　　体育课上，老师也尽量在轻松快乐的状态下对学生因材施教。

　　学生在校期间各方面表现突出时，会得到老师给予的“赞扬贴”以示肯定。

　　原本单调枯燥的讲课变成了老师与学生快乐地互动、游戏，学生的每次大胆发言总会得到老师的热情肯定，甚至会得到老师发的各式各样的“赞扬贴”；班级成立自治委员会，学生的事学生自己管理，不用老师操心；人人是班干部，学生成了班级真正的主人；如果有特长爱好，那你就有可能荣获“十佳”，受人尊敬……在宁波光华学校读书的学生是幸运的，因为他们沉浸在快乐学习的氛围中。

　　“让学生快乐学习、幸福成长，是我们立校之本。”宁波光华学校小学部部长李春艳告诉记者，让学生感到学习快乐，老师是关键。为此，学校要求老师放下身段，平等对待学生，创建轻松愉悦的学习环境，营造融洽和谐的师生关系，寓教于乐，努力做到“以自己的快乐来激发学生的快乐”。

　　李春艳坦承，在推行“快乐学习”理念上，外籍老师功不可没。他们会根据教学内容来特别布置教室的场景，让学生扮演书本中的角色，以增强学生的新鲜感；他们上课时外向乐观、风趣幽默，深受学生喜爱。在外籍老师的身上，其他老师学到了不少。

　　快乐是一种非常舒服的感觉。当学生认可接受知识的环境和过程是相当舒服的时候，那么他们必定是快乐的。